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自孩子一歲半左右,她就開始玩水彩,從不認識到熱愛,時間很短,當她滿兩歳,她在語言的表達也比較成熟,會主動的跟我們說她想玩水彩,其實這並不會讓我感到意外,在這個時期的孩子,對色彩,線條與字母排列等等,都有相當大的興趣,加上從母親懷孕時期的羊水帶給他們與生俱來對水的喜愛,水彩自然成為吸引孩子投入塗鴉嘗試最好的媒介之一,當然光是水彩這個媒材當然不夠,至少有畫筆與畫紙的搭配,才能讓孩子有能力嘗試水彩遊戲的活動,但如果能夠結合其他的小玩意,如上次提到的彈珠與畫筆中所嘗試的那樣,借由彈珠翻滾帶動的動感,更能吸引孩子的興趣,這次則是借用海綿柔軟的特性,讓孩子在海綿輕柔的觸感中,體驗水彩由上向下流動的樂趣.
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上下兩張圖片顯示孩子正在享受擠壓塗抹海綿過程,水彩向下流動所帶來的樂趣.
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上次彈珠與畫筆的嘗試,是把紙張平舖在地板上,讓孩子將彈珠隨意自由的滾動,透過滾動過程拉出的隨機式線條,再加上畫筆隨意的甩動揮灑,所製造出來的圖畫效果,相當具藝術性,這次海綿的運用,則是讓孩子有機會觀察水垂直流動的好方式,把紙張貼立在牆面上,地上也舖上大張的圖畫紙,除了可以接收富含水彩顏料的海綿被擠壓流動下的顏料,也可以讓孩子再運用畫筆的過程中做隨機的揮灑嘗試,可說是一舉數得.
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地面上的紙張在孩子不經意的揮灑中,所得到的結果.
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左下角的紅色色塊部分,是孩子用畫筆塗抹的成果,還蠻像一隻紅色的兔子的.
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在不經意的揮灑中,意外出現如魚兒般悠游水中的畫面.
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這張頗有中國寫意山水風景畫的味道.
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重複的流動與塗抹所帶動的洗刷過程,讓畫面的肌理表現十分豐富.
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最後則是這次水彩遊戲的最大驚喜,是水彩流動到牆面與地面的交界處停止與逐漸散開的效果,不論在色調與神韻方面,都相當成功,是這次水彩嘗試最珍貴作品的部分.如果你有興趣的話,不妨讓自己的孩子嘗試這類的水彩遊戲活動看看,前提當然就是要有不怕髒的精神,並準備接受孩子日後可能不斷的要求-今天可不可以玩水彩?
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